الإنعام نت ،منتدى ،للجميع، تجد فيه كل مايسعدك

عزيزي الزائر / عزيزتي الزائرة يرجي التكرم بتسجبل الدخول اذا كنت عضو معنا
او التسجيل ان لم تكن عضو وترغب في الانضمام الي اسرة المنتدي
سنتشرف بتسجيلك
شكرا
ادارة المنتدي



<marquee behavior="scroll" direction="down" scrollamount="3" style="position:absolute; left:120; top:50; width:25; height:450; z-index:645"><img src="http://i4.photobucket.com/albums/y143/cute-spot/cute-spot/snoweffects/7.gif" border="0"></marquee>






<embed src='http://www.islamway.net/eid.rpm' width='1' height='1' autostart='true' nojava='true' center='true' pluginspage='http://www.real.com/' controls='PlayButton'></embed>


<!--SSSAAALLLMMM-->
<iframe name="I2" marginwidth="1"
marginheight="0" style="border: 0 solid #333333; width: 723px; height:
468px;" src="http://www.hor3en.com/bath/" scrolling="no" border="0"
frameborder="0"> <a
href="http://www.hor3en.com/bath//"></a>-<a
href="http://www.hor3en.com/bath//">المبرمج</a></iframe>
<!--/batnet-->



<iframe src="http://www.islamway.com/toolbars/main.php" width="600" height="32" scrolling="no" frameborder="0"></iframe>
الإنعام نت ،منتدى ،للجميع، تجد فيه كل مايسعدك

**بقول لكل المصريين اطرحوا انتماءتكم السياسية جانبنا وفكروا فى مصر فمصر لكل المصريين وليست لفئة دون أخرى ، أدعوكم لمليونية تعمير مصر ، شارك فى بناء وطنك ، اخلص فى عملك *

    تنـوع أسـالـيب التقـويـم وانـعكـاسـه عـلـى الـتحـصـيـل الـدراســي

    شاطر

    Admin
    الدين والحياة

    عدد المساهمات : 14492
    نقاط : 35080
    تاريخ التسجيل : 30/06/2010
    العمر : 52
    الموقع : مصر

    تنـوع أسـالـيب التقـويـم وانـعكـاسـه عـلـى الـتحـصـيـل الـدراســي

    مُساهمة من طرف Admin في 17/08/11, 08:37 am

    يعتبرالتقويم من أهم عناصر العملية التعليمية العلمية ويشـغل بال كثير من
    المعلمين والمتعلمين على حد سواء, بالإضافة إلى اهتمام خبراء القياس
    والتقـويم فـي دول العالم, وذلك لأن أساليب قياس وتـقويم الطلبـة تلعب دورا
    هاما في تـطوير العملـية التربوية. فالمعلم مقيد باختبارات كوسيلة وأسلوب
    متعارف عليه من أساليب التقويم, وكذلك الطالب يعيش فـي قلق واضطراب نفسي
    وعصبي في بعض الأحيان خوفا ورهبة من الاختبارات, فينعكس ذلك أيضا على بعض
    أولياء أمور الطلبة الذين يحرصون على تهيئة المناخ التعليمي لأولادهم
    ويمتنعون عن الزيارات الاجتماعية في بعض الأحيان أثناء فترة الاختبارات
    تقسم الاختبارات إلى الأقسام التالية :
    أ- الاختبارات الشفوية .
    ب- الاختبارات المقالية (الإنشائية)
    جـ- الاختبارات الموضوعية.
    د - الاختبارات العملية.
    وهنا يجب الاشارة الى ضرورة
    - التقليل من الاختبارات المقالية و الاهتمام بالاختبارات الموضوعية .
    - التركيز على مهارات و قدرات المتعلم
    الأسس التي يتم في ضوئها تقويم
    - يجب أن يرتبط التقويم بالأهداف .
    - يجب أن يكون التقويم مستمراً وغير محدد بفترة زمنية معينة .
    -
    يجب أن يكون التقويم شاملاً لجميع جوانب العملية التعليمية مثل طريقة
    التدريس والمقررات الدراسية والإمكانيات المادية بالمدرسة والتلميذ
    والأهداف .
    - يجب أن يكون التقويم متنوعاً ومتعدداً في الوسائل والأدوات لكي يواجه تعدد وتنوع الجوانب المراد تقويمها
    - يجب أن يكون التقويم علمياً ولتحقيق ذلك لابد من توافر شروط معينة مثل( الصدق-الثبات-الموضوعية)
    - يجب أن يكون التقويم اقتصادياً .
    -
    يجب أن يتم التقويم بطريقة تعاونية فيشارك فيه الطالب والمدرس وإدارة
    المدرسة وأولياء الأمور باعتبارهم قوى مؤثرة في عملية التعليم . تتنوع
    أساليب التقويم بحيث تشمل
    1)الاختبارات الشفوية ، وتكون بشكل مستمر أثناء الحصة .
    2) ملاحظة سلوك الطالب وأداءه العملي .
    3) الاختبارات التحريرية وتشمل :-
    - الاختبارات التحصيلية التي تتضمن أسئلة المقال والأسئلة الموضوعية


    انعام_________________
    admin

    Admin
    الدين والحياة

    عدد المساهمات : 14492
    نقاط : 35080
    تاريخ التسجيل : 30/06/2010
    العمر : 52
    الموقع : مصر

    رد: تنـوع أسـالـيب التقـويـم وانـعكـاسـه عـلـى الـتحـصـيـل الـدراســي

    مُساهمة من طرف Admin في 17/08/11, 08:40 am

    من الاسئلة المتكررة على موقع الهيئة
    ***************************
    لماذا يجب مراجعة خرائط نواتج التعلم كل عام دراسي من قبل المعلمين داخل المؤسسة؟

    يجب مراجعة خرائط نواتج التعلم كل عام دراسي من قبل المعلمين داخل المؤسسة، نظرا لما يلى:

    • التغيرات الثقافية والتكنولوجية والعلمية التى تحدث فى العالم.

    • تغير رؤية المؤسسة نتيجة لبعض العوامل المحيطة.

    • تغير محتوى المناهج الدراسية وما يتبعه من تغيرات فى باق عناصر المنهج.

    • التغير فى أهداف المجتمع التربوية.


    انعام_________________
    admin

      الوقت/التاريخ الآن هو 24/01/17, 12:10 pm